下記英文の「本動詞」を見つけてみてください！その際、なぜその動詞が本動詞（英文の中心）になるのか？という理由や根拠も考えて解くようにしてください！
Q1
The student studies English every day.
正解：studies
着目ポイント：
The student（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、主語の直後にある動きを表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと自制を表しているのはstudiesのみ。
本動詞である根拠：
studies は３人称単数の「s」がついており、主語 The student に対応している。
補足：
English は目的語、every day は時を表す補足なので本動詞ではない。
＜日本語訳＞
その学生は英語を毎日勉強している。
Q2
My brother is playing soccer in the park.
正解：is
着目ポイント：
My brother（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。playing は動きの内容を表しているが、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is playing の一部であり、主語 My brother に対応している。文全体の時制を支えているのは is。
補足：
playing は現在分詞で、is とセットで「〜している」を作る。soccer は目的語、in the park は場所の補足。
＜日本語訳＞
私の兄は公園でサッカーをしている。
Q3
The teacher asked us to open the window.
正解：asked
着目ポイント：
The teacher（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは asked。open は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
asked は過去形で、主語 The teacher に対応している。文全体の時制を決めているのは asked。
補足：
us は目的語、to open the window は「何を頼んだのか」を表す不定詞のかたまり。
＜日本語訳＞
先生は私たちに窓を開けるよう頼んだ。
Q4
The movie was watched by many students.
正解：was
着目ポイント：
The movie（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。watched は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was watched の一部であり、主語 The movie に対応している。文を成立させている時制の中心は was。
補足：
watched は過去分詞、by many students は「誰によって」を表す補足。
＜日本語訳＞
その映画は多くの学生に見られた。
Q5
The girl wants to study abroad next year.
正解：wants
着目ポイント：
The girl（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは wants。study は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
wants は3人称単数の「s」がついており、主語 The girl に対応している。時制を持っているのは wants。
補足：
to study abroad は「何を望んでいるか」を表す不定詞句、next year は時の補足。
＜日本語訳＞
その少女は来年留学したいと思っている。
Q6
The boys were running along the river.
正解：were
着目ポイント：
The boys（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは were。running は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
were は過去進行形 were running の一部であり、主語 The boys に対応している。複数主語なので were になっている。
補足：
running は動きの内容、along the river は場所の補足。
＜日本語訳＞
その少年たちは川沿いを走っていた。
Q7
My father visited Kyoto last weekend.
正解：visited
着目ポイント：
My father（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは visited のみ。
本動詞である根拠：
visited は過去形で、主語 My father に対応している。文全体の時制を決めているのは visited。
補足：
Kyoto は訪問先、last weekend は時の補足。
＜日本語訳＞
私の父は先週末、京都を訪れた。
Q8
The report had been finished before noon.
正解：had
着目ポイント：
The report（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。been と finished は単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
had は過去完了の時制を表し、had been finished で「すでに終えられていた」という意味を作っている。時制の中心は had。
補足：
been finished は受け身の形、before noon は時の補足。
＜日本語訳＞
その報告書は正午前にはすでに仕上げられていた。
Q9
The child is trying to solve the puzzle.
正解：is
着目ポイント：
The child（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。trying は現在分詞、solve は to不定詞の中の動詞で、どちらも単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is trying の一部であり、主語 The child に対応している。文全体の時制を担っているのは is。
補足：
to solve the puzzle は「何をしようとしているか」を表す不定詞句。
＜日本語訳＞
その子どもはそのパズルを解こうとしている。
Q10
The letter was sent to my office yesterday.
正解：was
着目ポイント：
The letter（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。sent は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was sent の一部であり、主語 The letter に対応している。文の時制を支えているのは was。
補足：
sent は過去分詞、to my office は送り先、yesterday は時の補足。
＜日本語訳＞
その手紙は昨日、私のオフィスに送られた。
Q11
The woman decided to leave the room quietly.
正解：decided
着目ポイント：
The woman（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは decided。leave は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
decided は過去形で、主語 The woman に対応している。時制を持つのは decided。
補足：
to leave the room は decided の内容、quietly は leave の様子を表す補足。
＜日本語訳＞
その女性は静かに部屋を出ることを決めた。
Q12
The students are waiting for the bus now.
正解：are
着目ポイント：
The students（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは are。waiting は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
are は現在進行形 are waiting の一部であり、複数主語 The students に対応している。
補足：
for the bus は待っている対象、now は時の補足。
＜日本語訳＞
その学生たちは今、バスを待っている。
Q13
The cake had disappeared before we arrived.
正解：had
着目ポイント：
The cake（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。disappeared は過去分詞形で、ここでは過去完了の一部になっている。
本動詞である根拠：
had は過去完了 had disappeared を作っており、「私たちが到着する前に」という過去より前の時点を表している。時制の中心は had。
補足：
before we arrived は時を表す従属節。
＜日本語訳＞
私たちが到着する前に、そのケーキはなくなっていた。
Q14
The window was broken during the storm.
正解：was
着目ポイント：
The window（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。broken は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was broken の一部であり、主語 The window に対応している。時制を持っているのは was。
補足：
during the storm は時・状況の補足。
＜日本語訳＞
その窓は嵐の間に壊された。
Q15
My sister hopes to meet the singer someday.
正解：hopes
着目ポイント：
My sister（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは hopes。meet は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
hopes は3人称単数の「s」がついており、主語 My sister に対応している。
補足：
to meet the singer は希望している内容、someday は時の補足。
＜日本語訳＞
私の姉（妹）はいつかその歌手に会いたいと思っている。
Q16
The dog was sleeping under the table.
正解：was
着目ポイント：
The dog（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。sleeping は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は過去進行形 was sleeping の一部であり、主語 The dog に対応している。
補足：
under the table は場所の補足。
＜日本語訳＞
その犬はテーブルの下で眠っていた。
Q17
The manager approved the new plan this morning.
正解：approved
着目ポイント：
The manager（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは approved のみ。
本動詞である根拠：
approved は過去形で、主語 The manager に対応している。文全体の時制を担っている。
補足：
the new plan は目的語、this morning は時の補足。
＜日本語訳＞
そのマネージャーは今朝、新しい計画を承認した。
Q18
The room had been cleaned before the guests came.
正解：had
着目ポイント：
The room（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。been と cleaned は単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
had は過去完了受け身 had been cleaned を作っており、「客が来る前にすでに掃除されていた」という意味を支えている。
補足：
before the guests came は時を表す従属節。
＜日本語訳＞
その部屋は客が来る前にすでに掃除されていた。
Q19
The boy is planning to buy a new bike.
正解：is
着目ポイント：
The boy（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。planning は現在分詞、buy は to不定詞の中の動詞で、どちらも単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is planning の一部であり、主語 The boy に対応している。
補足：
to buy a new bike は planning の内容。
＜日本語訳＞
その少年は新しい自転車を買う計画を立てている。
Q20
The picture was painted by a famous artist.
正解：was
着目ポイント：
The picture（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。painted は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was painted の一部であり、主語 The picture に対応している。
補足：
by a famous artist は「誰によって描かれたか」の補足。
＜日本語訳＞
その絵は有名な芸術家によって描かれた。
Q21
We tried to finish the work by noon.
正解：tried
着目ポイント：
We（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは tried。finish は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
tried は過去形で、主語 We に対応している。文全体の時制は tried が決めている。
補足：
to finish the work は tried の内容、by noon は時の補足。
＜日本語訳＞
私たちは正午までにその仕事を終えようとした。
Q22
The children are drawing pictures in the classroom.
正解：are
着目ポイント：
The children（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは are。drawing は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
are は現在進行形 are drawing の一部であり、複数主語 The children に対応している。
補足：
pictures は目的語、in the classroom は場所の補足。
＜日本語訳＞
その子どもたちは教室で絵を描いている。
Q23
The train had already left when I reached the station.
正解：had
着目ポイント：
The train（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。left は過去分詞形で、ここでは過去完了の一部になっている。
本動詞である根拠：
had は過去完了 had left を作っており、「私が駅に着いた時にはすでに出発していた」という前後関係を表している。
補足：
already は副詞、when I reached the station は時を表す従属節。
＜日本語訳＞
私が駅に着いた時、その電車はすでに出発していた。
Q24
The homework was checked by the teacher.
正解：was
着目ポイント：
The homework（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。checked は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was checked の一部であり、主語 The homework に対応している。
補足：
by the teacher は動作主を表す補足。
＜日本語訳＞
その宿題は先生に確認された。
Q25
The student needs to improve his writing skills.
正解：needs
着目ポイント：
The student（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは needs。improve は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
needs は3人称単数の「s」がついており、主語 The student に対応している。
補足：
to improve his writing skills は need の内容。
＜日本語訳＞
その学生は自分のライティング力を伸ばす必要がある。
Q26
The workers were carrying heavy boxes.
正解：were
着目ポイント：
The workers（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは were。carrying は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
were は過去進行形 were carrying の一部であり、複数主語 The workers に対応している。
補足：
heavy boxes は目的語。
＜日本語訳＞
その作業員たちは重い箱を運んでいた。
Q27
My aunt opened the shop at eight.
正解：opened
着目ポイント：
My aunt（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは opened のみ。
本動詞である根拠：
opened は過去形で、主語 My aunt に対応している。
補足：
the shop は目的語、at eight は時の補足。
＜日本語訳＞
私のおばは8時にその店を開けた。
Q28
The work had been completed by Friday.
正解：had
着目ポイント：
The work（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。been と completed は単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
had は過去完了受け身 had been completed を作っており、主語 The work に対応している。
補足：
by Friday は期限・時の補足。
＜日本語訳＞
その仕事は金曜日までには完了していた。
Q29
The girl is learning to play the piano.
正解：is
着目ポイント：
The girl（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。learning は現在分詞、play は to不定詞の中の動詞で、どちらも単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is learning の一部であり、主語 The girl に対応している。
補足：
to play the piano は learning の内容。
＜日本語訳＞
その少女はピアノを弾くことを学んでいる。
Q30
The books were placed on the desk.
正解：were
着目ポイント：
The books（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは were。placed は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
were は受け身 were placed の一部であり、複数主語 The books に対応している。
補足：
on the desk は場所の補足。
＜日本語訳＞
その本は机の上に置かれた。
Q31
The man promised to call me later.
正解：promised
着目ポイント：
The man（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは promised。call は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
promised は過去形で、主語 The man に対応している。文の中心は promised。
補足：
to call me later は約束した内容。
＜日本語訳＞
その男性は後で私に電話すると約束した。
Q32
The baby is crying in the next room.
正解：is
着目ポイント：
The baby（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。crying は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is crying の一部であり、主語 The baby に対応している。
補足：
in the next room は場所の補足。
＜日本語訳＞
その赤ちゃんは隣の部屋で泣いている。
Q33
The meeting had ended before noon.
正解：had
着目ポイント：
The meeting（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。ended は過去分詞形で、ここでは過去完了の一部になっている。
本動詞である根拠：
had は過去完了 had ended を作っており、「正午前には終わっていた」という意味を支えている。
補足：
before noon は時の補足。
＜日本語訳＞
その会議は正午前には終わっていた。
Q34
The door was locked from inside.
正解：was
着目ポイント：
The door（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。locked は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was locked の一部であり、主語 The door に対応している。
補足：
from inside は補足情報。
＜日本語訳＞
そのドアは内側から鍵がかけられていた。
Q35
She chose to stay at a small hotel.
正解：chose
着目ポイント：
She（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは chose。stay は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
chose は過去形で、主語 She に対応している。時制を持つのは chose。
補足：
to stay at a small hotel は chose の内容。
＜日本語訳＞
彼女は小さなホテルに泊まることを選んだ。
Q36
The players were practicing on the field.
正解：were
着目ポイント：
The players（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは were。practicing は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
were は過去進行形 were practicing の一部であり、複数主語 The players に対応している。
補足：
on the field は場所の補足。
＜日本語訳＞
その選手たちはグラウンドで練習していた。
Q37
The company released a new product last month.
正解：released
着目ポイント：
The company（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは released のみ。
本動詞である根拠：
released は過去形で、主語 The company に対応している。文の時制を決めている。
補足：
a new product は目的語、last month は時の補足。
＜日本語訳＞
その会社は先月、新製品を発売した。
Q38
The meal had been prepared by my mother.
正解：had
着目ポイント：
The meal（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。been と prepared は単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
had は過去完了受け身 had been prepared を作っており、主語 The meal に対応している。
補足：
by my mother は動作主を表す補足。
＜日本語訳＞
その食事は母によってすでに用意されていた。
Q39
The student is beginning to understand the lesson.
正解：is
着目ポイント：
The student（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。beginning は現在分詞、understand は to不定詞の中の動詞で、どちらも単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is beginning の一部であり、主語 The student に対応している。
補足：
to understand the lesson は beginning の内容。
＜日本語訳＞
その学生はその授業内容を理解し始めている。
Q40
The bike was repaired by my uncle.
正解：was
着目ポイント：
The bike（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。repaired は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was repaired の一部であり、主語 The bike に対応している。
補足：
by my uncle は動作主の補足。
＜日本語訳＞
その自転車は私のおじに修理された。
Q41
The teacher told us to sit down quietly.
正解：told
着目ポイント：
The teacher（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは told。sit は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
told は過去形で、主語 The teacher に対応している。文の時制を持っているのは told。
補足：
us は目的語、to sit down quietly は told の内容。
＜日本語訳＞
先生は私たちに静かに座るよう言った。
Q42
The girl is reading a magazine by the window.
正解：is
着目ポイント：
The girl（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。reading は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is reading の一部であり、主語 The girl に対応している。
補足：
a magazine は目的語、by the window は場所の補足。
＜日本語訳＞
その少女は窓のそばで雑誌を読んでいる。
Q43
The store had closed before I got there.
正解：had
着目ポイント：
The store（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。closed は過去分詞形で、ここでは過去完了の一部になっている。
本動詞である根拠：
had は過去完了 had closed を作っており、「私がそこに着く前に閉まっていた」という前後関係を表している。
補足：
before I got there は時を表す従属節。
＜日本語訳＞
私がそこに着く前に、その店は閉まっていた。
Q44
The documents were copied for all the members.
正解：were
着目ポイント：
The documents（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは were。copied は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
were は受け身 were copied の一部であり、複数主語 The documents に対応している。
補足：
for all the members は対象を表す補足。
＜日本語訳＞
その書類は全メンバーのためにコピーされた。
Q45
My friend learned to cook from his grandmother.
正解：learned
着目ポイント：
My friend（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは learned。cook は to不定詞の中の動詞で、文全体の時制は表していない。
本動詞である根拠：
learned は過去形で、主語 My friend に対応している。
補足：
to cook は learned の内容、from his grandmother は情報源の補足。
＜日本語訳＞
私の友人は祖母から料理することを学んだ。
Q46
The birds were flying over the lake.
正解：were
着目ポイント：
The birds（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは were。flying は現在分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
were は過去進行形 were flying の一部であり、複数主語 The birds に対応している。
補足：
over the lake は場所の補足。
＜日本語訳＞
その鳥たちは湖の上を飛んでいた。
Q47
The doctor examined the patient carefully.
正解：examined
着目ポイント：
The doctor（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その主語に対応する動きと時制を表す語を探す。
本動詞候補：
英文の中で動きと時制を表しているのは examined のみ。
本動詞である根拠：
examined は過去形で、主語 The doctor に対応している。
補足：
the patient は目的語、carefully は様子を表す補足。
＜日本語訳＞
その医者は患者を注意深く診察した。
Q48
The message had been written in English.
正解：had
着目ポイント：
The message（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは had。been と written は単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
had は過去完了受け身 had been written を作っており、主語 The message に対応している。
補足：
in English は言語を表す補足。
＜日本語訳＞
そのメッセージは英語で書かれていた。
Q49
The boy is trying to fix his computer.
正解：is
着目ポイント：
The boy（誰が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは is。trying は現在分詞、fix は to不定詞の中の動詞で、どちらも単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
is は現在進行形 is trying の一部であり、主語 The boy に対応している。
補足：
to fix his computer は trying の内容。
＜日本語訳＞
その少年は自分のコンピューターを直そうとしている。
Q50
The answer was explained to the class.
正解：was
着目ポイント：
The answer（何が） という名詞があるので、これが主語である可能性があるな、と頭に入れておき、その後ろで時制を持っている語を探す。
本動詞候補：
英文の中で時制を表しているのは was。explained は過去分詞で、単独では時制を持たない。
本動詞である根拠：
was は受け身 was explained の一部であり、主語 The answer に対応している。文の時制を支えているのは was。
補足：
to the class は説明の相手を表す補足。
＜日本語訳＞
その答えはクラスに説明された。
